Nicht passiert wäre dass, wenn Sie Ihre Materialien in  das sogenannte PDF-Format umgewandelt hätten.  Das PDF-Format garantiert, dass das Layout erhalten bleibt, aber auf Kosten der Editierbarkeit. Noch besser ist das genormte PDF/A- Format, wo ich sicher sein kann, dass ich auf meine Arbeitsblätter auch noch in 20 Jahren im gleichen Erscheinungsbild zugreifen kann. Ich kann sie dann zwar nicht mehr editieren, aber doch in neue Arbeitsblätter etwa Teile einbetten. Ähnliches gilt auch für das PDF/X-Format. PDF-Dokumente können nahezu auf jeder Plattform ohne Qualitätsverlust gelesen werden. Perfekt also für Aufsätze, Facharbeiten, Präsentationen oder andere wichtige Dokumente, die weitergegeben oder veröffentlicht werden.

Hier ein interessanter 17 Jahre alter Werbefilm von Adobe, wo die Vorteile vom PDF-Format dargelegt werden.

Das Portable Document Format (PDF; deutsch: (trans)portables Dokumentenformat) ist ein plattformunabhängiges Dateiformat für Dokumente, das vom Unternehmen Adobe Systems entwickelt und 1993 veröffentlicht wurde. Ziel war es, ein Dateiformat für elektronische Dokumente zu schaffen, das diese unabhängig vom ursprünglichen Anwendungsprogramm, vom Betriebssystem oder von der Hardware-Plattform originalgetreu weitergeben kann. Ein Leser einer PDF-Datei soll das Dokument immer in der Form betrachten und ausdrucken können, die der Autor festgelegt hat. Die typischen Konvertierungsprobleme (wie zum Beispiel veränderter Seitenumbruch oder falsche Schriftarten) beim Austausch eines Dokuments zwischen verschiedenen Anwendungsprogrammen entfallen (Zitat)

Ein kostenloses, leicht zu bedienendes und gutes Programm zum Erstellen von PDF-Dateien ist PDF-Creator.

Hier eine kleine Anleitung:

Ein weiterer grosser Vorteil von PDF-Dateien: sie  können einfach ins Internet gestellt werden, so dass SuS auf sie zugreifen und etwa ausdrucken können. Ein solcher Dienst ist docstoc.

Der PDF-Reader von Adobe ist kostenlos und PDF-Dateien lassen sich etwa in Word-Documenten wieder ganz oder ausschnittweise einbetten, so dass die so erzeugten Arbeitsblätter auch in der Zukunft weiter benutzt werden können.

Vensim is used for developing, analyzing, and packaging high quality dynamic feedback models.  Models are constructed graphically or in a text editor. Features include dynamic functions, subscripting (arrays), Monte Carlo sensitivity analysis, optimization, data handling, application interfaces, and much more. [Zitat]

Vensim gibt es in einer PLE-Version, die kostenfrei für Unterrichtszwecke ist. Weiterhin ein sehr grosser Vorteil, dass sowohl eine Windows-Version als auch eine Mac-Version zum Download vorliegt.

Ein weiterer Vorteil von Vensim ist die Möglichkeit, Modelle in diesem Format kostenlos auf der Forio Business Simulations-Plattform online zu stellen und damit etwa SuS zugänglich zu machen. Die Simulationen können dann dort im Browser abgespielt werden.

Modellsammlungen

Mit einigem Suchen findet man auch Modellsammlungen. Sie wurde zwar für z.T. unterschiedliche Systeme entwickelt, können aber gut als Anregung dienen  und sind oft auch leicht portierbar:

• ModSim, eine Modellsammlung für die Simulationssoftware Dynasys von Walter Hupfeld
• Modellbildung und Simulation von H. Kohorst, Ph. Portscheller und P. Goldkuhle für Dynasys

Weiter Links zur Systemdynamik

• Von der Arizona State University eine Link-Liste mit einführender Literatur zur Systemdynamik, Beispielen und Programmanleitungen
• Die „System dynamics mega link list“
• SystemPhysik, ein deutschsprachiges Wiki-Projekt zur Physik der dynamischen Systeme
• Road Maps, a self-study guide to learning system dynamics
• Von isee systems gibt es sogenannte Webinars, Lehrvideos, die man sich auf deren Homepage anschauen kann und wo ausführlich die Programmbedienung und die Modellbildung erklärt wird. 

Ein Werkzeug, das hier helfen kann, ist eine Personal Learning Environment (kurz PLE), worunter die individuelle Zusammenstellung von (Social-)Software oder Web-Services, die das zumeist informelle Lernen mit dem Computer unterstützen, verstanden wird, bzw. ein Learning Management System (LMS), ein komplexes Softwaresystem, das der Bereitstellung von Lerninhalten und der Organisation von Lernvorgängen dient.

Materialien

Auch für den Unterricht bietet eine PLE die Möglichkeit, Unterrichtsmaterial strukturiert und in moderner und ansprechender Form für SuS zur Verfügung zu stellen. Dabei bietet das Internet die Möglichkeit, Materialien wie Videos oder Arbeitsblätter auf verschiedenen kostenlosen Portalen einzustellen und dann per Einbettung oder Link in der PLE zur Verfügung zu stellen.

• Videomaterial (siehe folgenden Blogeintrag für weiter Informationen)
• Aufgaben- und Arbeitsblätter (siehe folgenden Blogeintrag für weiter Informationen)
• Simulationen, etwa in Form von Java-Applets, die besonders für den Physikunterricht sehr hilfreich sind. (Hier eine vom mir Zusammengestellte Linkliste für Simulationen in Form eines Mindmaps und hier eine nach Themen geordnete Linkliste.)
• Rss-Feeds zu aktuellen News aus dem Fach
• Linklisten
• Einen Block, wo SuS Fragen stellen können

Die so vorhandenen Materialien können entweder verlinkt werden, je nach PLE oder LMS auch eingebettet oder als eine Webseite innerhalb der Seite angezeigt werden, was  besonders bei den Simulationen ganz nützlich ist, da das extrahieren der Applets und neu Einbinden oft schwierig ist.

Plattformen zum Einstellen

• Wenn die Schule eine Lernplattform bzw. ein Learning Management System (LMS) wie Moodle oder Ilias benutzt:

1. Die Materialien können in einem Autorensystem, etwa eXe-Learning, zusammengefügt und dann in Moodle oder Ilias eingestellt werden(siehe folgenden Blogeintrag für weiter Informationen)
2. Die Materialien können direkt in die LMS eingebunden werden.

• iGoogle oder Netvibes etwa als klassische PLEs, die kostenlos genutzt werden können. Auf die Platform kommt man nur per Passwort, so dass die Links zwar somit geschützt sind, jeder der das Passwort hat, kann aber auch die Inhalte verändern.
  Hier ein Video zu Netvibe: , hier zu iGoogle:
• Eine eigene Homepage bei einem kostenlosen Anbieter, etwa Jimdo. Jimdo ist eine Homepage-Baukasten mit ausreichenden Funktionen schon in der kostenlosen Variante. Hier ein Link zu meinem ersten Versuch eines Cockpits für den Physikunterricht.
  Ohne Programmierkenntnisse kann hier jeder seinen eigen Homepage mit minimaler Werbeeinblendung erstellen, doch auch hier ist man auf die vorgegebenen Module angewiesen und kann nicht eine auf dem Rechner erstellte Homepage hochladen.
• Die grösste Freiheit hat man bei einem Anbieter wie verwalten.ch, wo man eine eigene Homepage kostenlos und mit Werbung  nur im Administrationsbereich mit 5GB  auch offline erstellen und hochladen kann, bei entsprechenden Kenntnissen.

Noch eine Anmerkung zu Links. Wenn man Filme oder ähnliches aus dem Internet verlinkt, ergeben sich oft sehr unübersichtliche und lange Adressen, die man aber das des Portals tinyurl.com in kurze Links zur Weitergabe verwandeln kann.

I.I. Sendungen aus dem Fernsehen

Das Angebot auch hier ist im Internet riesig. Die  Öffentlich-rechtlichen Sender zeigen oft sehr gute Dokumentarfilme, sei es z.B. Terra-X im ZDF oder Planet Wissen in der ARD. Diese Filme sind dann auch in der ZDF-Mediathek

oder ARD-Mediathek zugänglich.

Auf dem Mediatheken kann man dann auch gezielt nach Themen oder Sendungen suchen.

Auch die privaten Sender haben Mediatheken, doch ist das Angebot bezüglich qualitativ hochwertiger Dokumentationen sehr begrenzt. Noch erwähnt werden muss auf jeden Fall BR-alpha, ein Bildungskanal des Bayrischen Rundfunks, der sehr viele und gute Dokumentationen zur Verfügung stellt, die dort auch z.T. direkt heruntergeladen werden können.

Das Problem ist jedoch, dass die meisten Beiträge aus Wettbewerbsgründen gegenüber den privaten Sendeanstalten nur eine Woche zugänglich sind. Wenn man Glück hat, hat jemand eine interessante Sendung auf YouTube gesetzt, doch wird das wohl meistens nicht der Fall sein. Also machen wir einen Download, doch ist das meist nicht so einfach, da die Filme in den Mediatheken als Flash-Filme eingebunden sind und meistens nicht zum Download angeboten werden.

Es gibt viele Programme, die Versprechen, alle möglichen Filme herunterladen zu können. Die besten Erfahrungen habe ich jedoch mit Replay Media Catcher gemacht, einem kleinen nicht sehr teurem Programm mit dem ich bisher jeden eingebetteten Film herunterladen konnte.

Hier eine kleine Einführung in die Bedienung:

Damit kann ich also jetzt die Filme herunterladen und jederzeit im Unterricht offline zeigen. Zum erneuten Online-Stellen siehe weiter unten.

I.II. Videomaterial von Video-Portalen

Zu erwähnen ist hier natürlich in erster Linie YouTube, aber auch Google Videos. YouTube ist zwar die grösste Plattform, hat aber die Einschränkung, dass Videos von Privatpersonen, die dort einstellen, maximal 10 min Länge haben können. Bei Google Videos findet man Dokumentationen in voller Länge.

Man kann jetzt diese Filme online im Unterricht zeigen oder auch vorher herunterladen. Entweder mit dem schon erwähnten Tool Replay Media Catcher oder auch sehr komfortable mit einem kostenlosen Firefox-Plugin namens DownloadHelper.

Hier eine Anleitung zur Installation und zur Benutzung:

I.III. Videomaterial von Download-Portalen

Tippen sie in Google folgende Suchbegriffe ein „Filmname Rapidshare“ und sie werden sehr wahrscheinlich einen Treffen erhalten mit einem direkten Download-Link zu der Film-Datei. Neben Rapidshare ist noch Hotfile zu erwähnen. Aber Achtung: auf diesen Portalen muss man zum einen aufpassen wegen dem Urheberrecht, da dort alles Mögliche auch nicht Legale angeboten wird, zum anderen wegen Viren und Trojanern, die man sich bei solchen Downloads schnell auf seinem Rechner holt. Also sollte immer ein aktualisierter Virenschutz und eine Firewall in Hintergrund laufen.

II. Bearbeiten des Videomaterials

Oft will ich im Unterricht nur Teile eines Films zeigen. Man kann mit speziellen Programmen aus  Filmen Teile extrahieren, doch sollte man darauf achten, dass das Programm dann nicht den Film in ein anderes Format wandelt, was eine lange Zeit dauern kann. Empfehlen kann ich hier den Boilsoft Video Splitter ein nicht sehr teures aber nützliches Tool, dass viel mehr Video-Formate als etwa das kostenlose Tool VirtualDub einlesen kann.

III. Präsentieren des Videomaterials?

Eine Möglichkeit ist das Zeigen offline im Unterricht, doch besteht auch die Möglichkeit, die Videos erneut auf ein Video-Portal hochzuladen, so dass sie online zur Verfügung stehen und damit auch in einem LMS wie Moodle oder einer PLE eingebunden bzw. verlinkt werden können.

Hier gefällt mir Viddler ganz gut, da hier nicht die 10 min Längeneinschränkung wie bei YouTube besteht, desweiteren können die Videos als privat gekennzeichnet werden, so dass man nur darauf zugreifen kann, wenn der Link bekannt ist. Damit stellt man sie nicht öffentlich zur Verfügung und bekommt so weniger Probleme bezüglich des Urheberrechts. Ein Konto bei Viddler ist schnell eingerichtet und das Hochladen der Videos ist auch problemlos.

Eine Übersicht von Dokumentenplattormenim ist hier zu finden.

Ich habe einige ausprobiert, indem ich ein eingescanntes PDF-File hochlud, das Dokument dann in eXeLearning einbettete, bzw. als externe Website verknüpfte und dann von dort aus einen Ausdruck machte. Zu einigen ein paar Kommentare:

Bei doxtop, einer deutschen Plattform, kann man die hochgeladenen Dateien u.a. im PDF-Format etwa in eXeLearning einbinden und es erscheint der Adobe-Reader im eingebettetem Fenster und so zum Download zur Verfügung stellen, was eine sehr gute Ausdrucksqualität ergab. Die Option zur Einbindung im Flash-Format sieht zwar schöner aus, ergibt jedoch einen schlechten Ausdruck. Bei der Einbettung in eXeLearning hängte sich das Programm mehrmals auf. Ich ging dem dann nicht weiter nach.

Die zur Zeit weltweit grösste Dokumentenplattform scribd ergab eine ungenügende Ausdrucksqualität.

Am besten gefallen hat mir jedoch docstoc. Die Dokumente liess sich zwar nicht direkt einbetten in eXeLearning, sondern nur der „full screen link“ als externer Webseite, jedoch ist es optisch ansprechend, ergab eine sehr gute Ausdrucksqualität und die Dokumente lassen sich online gut verwalte, etwa mit Ordnerstruktur.

So sieht dann in etwa eine Einbettung aus:

Noch ein paar Worte zum Urherberrecht. Als Lehrer hat man relativ vieleFreiheit, kann etwa unter Angabe des Copyrights Kopien verteilen und auch meistens im geschlossenen Schulnetz bereitstellen. Anders sieht es natürlich in einer Dokumentenplattform aus. Aus einem Lehrbuch kopierte Aufgaben kann man sicher nicht einfach so veröffentlichen. Alle Plattformen bieten aber die Option „privat“ an, so dass eingesetzte Seiten nur über den direkt zur Verfügung gestellten Link erreicht werden können und nicht über eine Suchabfrage auf der Plattform. Wenn dieser Link dann nur über eine passwortgeschützte Lernplatform  erreichbar ist ….

Ob das aber den Copyright-Bestimmungen genügt????

Erstellen von Bildschirmphotos

Hier ist mein Favorit Snagit von TechSmith. man kann den Bildschirm oder Webseiten abfotografieren und so Grafiken schnell in Arbeitsblätter einbinden. (Natürlich mit der entsprechenden Quellenangabe.) Snagit ist sehr komfortable, da man die ScreenShots im Programm direkt bearbeiten kann, doch gibt es auch gute kostenlose Alternativen. Hier eine Übersicht.

Konvertieren und Bearbeiten von Videomaterial

Replay Media Catcher ist ein Tool zum aufnehmen von Videomaterial aus dem Internet. Mit diesem Programm ist es einfach möglich, das bereitgestellte Videomaterial der öffentlich-rechtlichen Sender in Deutschland aufzunehmen, woran sich die meisten anderen Programme die Zähne ausbeisssen.

Boilsoft Video Splitter ist ein nützliches Programm, mit dem man Teile aus einem Video herausschneiden kann, man will ja oft nur Ausschnitte im Unterricht zeigen, ohne dass das Ergebnis zeitaufwendig neu gerendert werden muss.

Boilsoft Video Splitter is a tool to split, cut or trim a large AVI, MPEG, RM, ASF, WMV, 3GP or MP4  Video file into smaller video clips without re-encode. video splitter software using the included video player, you can easily split AVI, MPEG, RM, ASF, WMV, 3GP or MP4  Video file by time or the selection as needed. Direct stream cut, without re-encode, Our Video Splitter is the most efficient and fastest in the market.

Mit Any Video Converter Professional kann man das Videomaterial von fast allen heute üblichen Videoformaten in ein beliebiges Format wandeln.

As a professional video converter, Any Video Converter Professional performs its excellence in video converting and video editing beyond your imagination. Easy-to-use interface, fast converting speed, loaded useful features are all integrated. Any Video Converter Professional helps you to enjoy videos on iPod, iPhone, PSP, Zune, other portable media players and mobile phones never easier than before. Now, let’s take a tour to learn more about this ultimate video converter.

PDF Dateien

Ein kostenloses und gutes Programm zum Erstellen von PDF-Dateien ist PDF-Creator. Zum Anzeigen natürlich von Adobe der PDF-Reader.

1. Die Inhalte sind nur online abrufbar.
2. Bein einem System- bzw. Plattformwechsel kann ich zwar Inhalte exportieren und neu importieren, doch dürfen die Up- bzw Downloads nur maximal 24 MB sein und mein neuer Wirkungsbereich muss auch Moodle zur Verfügung haben. Was passiert mit dem Produkt von vielleicht hunderten von Stunden Arbeit, wenn die Schule das System wechselt oder es nach einigen Jahren ganz ander Möglichkeiten gibt? Eine in Form einer HTML-Datei exportierte Seite kann sicherlich noch in vielen Jahren verwendet und in ein entsprechendes System eingebunden werden.

Wie so oft durch Zufall im Surfrausch fand ich eine Lösung zur Umgehung dieser Nachteile: Autorensysteme, mit denen man Lerninhalte offline erstellen kann. Es gibt viele davon, die jedoch oft kostenpflichtig oder/und auch schwer zu bedienen sind. Hier eine kleien Übersicht. Beim Durchstöbern der Links traf ich dann auf: eXeLearning

eXeLearning ist ein von der Neuseeländischen Regierung entwickeltes Autorensysteme, das für Schulen entwickelt wurde und als OpenSource kostenlos zur Verfügung gestellt wird. Man kann offline Lerninhalte erstellen, sie auch direkt nutzen oder, und jetzt kommt der grosse Vorteil, sie in verschieden Formate exportieren, u.a. als HTML Datei in einem Ordner, der auch offline benutzbar ist, im sogenannten SCORM-Format oder als IMS Content Package, beides Dateiformate für E-Learning. Und jetzt der Clou: Diese beiden Formate lassen sich wiederum in Moodle als Lernpakete importieren.

Ich kann also meine Lernpakete offline erstellen, jederzeit bearbeiten, habe sie im Unterricht offline zur Verfügung und habe die Möglichkeit, sie schnell in eine andere Lernplattform einzubinden.

Hier eine kleine Einleitung:

Und hier eine schriftliche Kurzanleitung.

SchuleZWOnull

SchuleZWOnull wendet sich an LehrerInnen,

• die den Computer und das Internet als selbstverständliche Lern- und Arbeitsmittel ansehen,
• die sich nicht scheuen, freie Programme, die im Internet angeboten werden, in der Schule und im Unterricht einzusetzen,
• die für Neues aufgeschlossen sind und
• die gemeinsam mit ihren SchülerInnen die digitale Welt mit all ihren Möglichkeiten und Angeboten entdecken möchten.

SchuleZWOnull stellt Programme vor, die

• zur Erleichterungen bei der täglichen Schul-Arbeit führen können,
• eine einfache Zusammenarbeit über das Internet ermöglichen,
• die von jedem Computer mit Internetanschluss aus zu nutzen sind,
• nicht auf dem eigenen Rechner installiert werden müssen,
• kostenlos sind.

Free Technology for Teachers

Eine amerikanische Seite mit vielen amerikaspezifischen Inhalten, jedoch eine wahre Fundgrube über Angebote im Netz.

Der Lehrerfreund

Der Lehrerfreund ist ein Portal rund um das Thema Schule und Bildung. Im Vordergrund steht die Veröffentlichung von aktuellen News aus Bildungspolitik und Schule.

Deutscher Bildungsserver

Der Deutsche Bildungsserver ist der zentrale Wegweiser zu Bildungsinformationen im Internet. Er bietet allen Interessierten grundlegende und hochwertige Informationen und Internetquellen – schnell, aktuell, umfassend und kostenfrei. Als Meta-Server verweist er primär auf Informationen zum deutschen Bildungswesen, die u.a. von Bund und Ländern, der Europäischen Union, von Hochschulen, Schulen, Landesinstituten, außeruniversitären Forschungs- / Serviceeinrichtungen, wissenschaftlichen Fachgesellschaften, Bibliotheken, Dokumentationsstellen, Museen u.a. bereitgestellt werden.

Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Hier findet sich u.A. eine sehr schöne  Methodensammlung für Moderatoren, die auch für die Schule sehr gut geeignet ist.

System Dynamics (SD) oder Systemdynamik ist eine von Jay W. Forrester in den 1950er Jahren an der Sloan School of Management des MIT entwickelte Methodik zur ganzheitlichen Analyse und (Modell-)Simulation komplexer und dynamischer Systeme. (Wikpiedia)

Ein einfaches Beispiel: Eine Badewanne hat einen Inhalt, eine Zustandsvariable, einen Zu- und einen Abfluss, Flussgrössen. Der Zustand ist eine Funktion in Abhängigkeit von den Flussgrössen. In der Simulationssoftware werden die Zustände als Kästchen dargestellt und die Flussgrössen als Pfeile hinein oder heraus.

Ein Beispiel eines einfachen dynamischen Systems, das mit Hilfe von Stella von isee erstellt wird.

Eine Übersicht über ein paar der zur Verfügung stehenden Programme:

Stella von isee, ein kommerzielles Programmpakete, das eine sehr ansprechende grafische Oberfläche hat, aber schlichtweg sehr teuer ist. Eine Einzellizenz kostet $1,899 eine Lehrerlizenz $199. Es gibt ein sehr grosses Angebot von (kostenpflichtigen) Schulungen.

Bekely Madonna hat eine sehr schöne grafische Benutzeroberfläche und rühmt sich damit, dass zur Zeit schnellste System zu Lösung von Differentialgleichungen für den allgemeinen Gebrauch  zu sein, damit also für hoch komplexe Systeme gut zu gebrauchen. Eine Einzellizenz kostet $299 und eine Studentenlizenz $99.

Dynasys von Walter Hupfeld steht unter der GPL-Lizenz (General Public License) und darf frei genutzt werden.

„Mit ihm lassen sich Simulationsmodelle mit Hilfe der Modellbildungsmethoden der System Dynamics auf einfache Weise realisieren. Das Programm wurde für die Anforderungen des Unterrichts konzipiert und ermöglicht eine einfache Umsetzung der Modelle in eine ausführbare Form. Die Ergebnisse der Simulation können sofort graphisch dargestellt und ausgedruckt werden.“ (Zitat)

Interessant ist, dass das Programm weniger als 800 KB gross ist und im Prinzip den gleichen Funktionsumfang wie die kommerziellen Programme hat. Ein Nachteil ist jedoch die nicht ganz so guten graphischen Möglichkeiten im Vergleich zu den anderen Systemen.

Hier der Downloadlink

Mein Favorit ist jedoch Coach 6, ein Softwarepaket für Modellbildung und Videoanalyse, entwickelt vom
AMSTEL Institute der Universität Amsterdam. Es hat eine sehr schöne graphische Benutzeroberfläche, den zwar vorhandenen Programmiermodus benötigt man eigentlich nicht, und zusätzlich bietet es die Möglichkeit einer Videoanalyse.

Vertrieben wird das Programm im deutschsprachigem Raum von NTL und kostet als MV-Version, lizenzrechtlich eine Einzelplatzversion, in Österreich € 150.

Doch jetzt der Clou: Der Klett-Verlag liefert das Programm auf der beiliegenden DVD der neuen Buchreihe Impuls Physik mit aus. Die DVD lässt sich mit Programm und Schlüssel nachkaufen für € 3,95. Im Lehrwerk werden auch einzelne Probleme beispielhaft simuliert mit den Diagrammen.

Hier ein Link zur Programmanleitung bei NTL.

In einem späteren Blog dann mehr.

Notwendig im Bezug auf Datensicherheit und Sicherheit der Person vor Belästigungen, sei es durch Spam, Werbemüll etc. Allzu freigiebig gehen wir heute oft mit unseren Daten um. Ein gutes Beispiel sind die Kundenkarten, wie etwa die coop-Supercard in der Schweiz. Wenn ich meine Einkäufe weitestgehend im coop mache und immer mit der Supercard registrieren lasse, kann coop von mir ein sehr präzises Profil anhand meiner Einkäufe über Vorlieben, Geschmack, gar Gesundheitszustand oder Gesundheitsperspektiven erstellen. Wer sagt mir, dass diese Daten in der Zukunft nicht etwa im Rahmen der Krankenkasse für meine Beiträge benutzt werden, um nur ein Beispiel zu nennen. Seit 3 Monaten jedenfalls benutze ich keine Kundenkarten mehr.

Ich sollte mir also sehr genau überlegen, wem ich meine Daten geben und prinzipiell nach dem Prinzip vorgehen, nur absolut notwendige Daten aus der Hand zu geben. Leider verlangen die meisten Dienste des Web 2.0 eine Registrierung, die mit einer E-Mail bestätigt werden muss. Hier ein paar Tipps die helfen, anonym zu bleiben, um sich selber zu schützen, nicht, wie in den einleitenden Beispielen, andere etwas vormachen und ein zweites virtuelles Leben im Internet zu führen, das mit dem realen nichts zu tun hat.

• Bei den meisten Diensten muss man sich registrieren, um sie nutzen zu können. Geben Sie nie Ihren wirklichen Namen oder Ihr wirkliches Geburtsdatum an. Am besten, wenn man auf verschiedenen Seiten verschiedene Namen angibt. Ebenso mit dem Benutzername. Aus ihm sollte nicht der wirkliche Name ableitbar sein, wie etwa franz.mueller.
• Benutzen Sie verschiedene E-Mail-Adressen für private Mails und für Registrierungen bei Internetdiensten.
• Das E-Mail Postfach sollte auch anonym sein. Bei Web.de, einem sehr guten Dienst mit der kostenlosen Möglichkeit, etwa Faxe zu empfangen, muss man sich mit seiner wirklichen Adresse registrieren, da man per Post einen Brief mit einem Bestätigungscode bekommt. Bei GoogleMail von Google kann man sich zwar anonym registrieren, da aber Google sowieso sehr viele Daten von mir sammelt, denke ich mir schon, dass sie durch einen Datenabgleich ohne Probleme das Postfach mir zuordnen können. Andererseits bietet GoogleMail viele, gerade für Lehrer nützliche Zusatztdienste. Einfach und absolut anonym kann man sich bei mail.3dl.am ein Postfach kurzfristig einrichten. Man kann sich etwa dort mehrere Postfächer für verschiedene Zwecke einrichten.

Das Projekt mail.3dl.am ist ein vollständig kostenloser Service von 3DL.AM, welcher Wert auf höchste Anonymität und Sicherheit legt.
Wir sind uns bewusst, dass die Benutzer einen hohen Anspruch auf Privatsphäre haben und wirklich anonyme Mailservices sehr selten existieren, falls überhaupt dann nicht im deutschsprachigen Raum. Wir haben deshalb im Januar 2008 diesen kostenlosen Dienst aufgelegt, welcher mit den Einnahmen durch unser Portal 3dl.am finanziert wird und auf eigenen Hochleistungs-Servern ausserhalb von Deutschland & der Europäischen Union läuft. Momentan nutzen bereits über 50.000 registrierte Mitglieder unseren Service. (Stand Mai 2009). Wir bieten euch eine hohe Anonymität da keine IP-Adressen oder sonstige Private Daten erhoben oder gespeichert werden und diese auch beim Mail-Versand nicht (auch nicht im Mail-Quelltext) an den Empfänger übermittelt werden.

• Auch Zahlungen können anonym sein mit der PaySafeCard, die schon oft akzeptiert wird, so etwa bei einem Rapidshare-Account. Man kann sie auch in der Schweiz an vielen Kiosken kaufen, zahlt dann natürlich bar, bezahlt damit im Internet und somit ist nicht nachvollziehbar, wo die Zahlung herkommt (ausser natürlich über die IP-Adresse des Rechners, die ja immer gespeichert wird, über dem die Bezahlung erfolgte.) Auf der Homepage kann man sich die Verkaufsstellen anzeigen lassen.

Die sichere Zahlungsmethode, die auch ohne Kreditkarte oder Bankkonto funktioniert. Sie können paysafecard an vielen Verkaufsstellen gegen Bezahlung erwerben und als Zahlungsmittel im Internet einsetzen.

Ein Transfer des Guthabens einer PaySafeCard ist auch auf ein PayPal-Konto oder WebMoney-Konto möglich, elektronische Zahlungssysteme, die fast überall akzeptiert werden, was somit fast unbegrenzt viele anonyme Bezahlungsmöglichkeiten eröffnet.